當很(hěn)多(duō)文(wén)科(kē)生熱衷轉碼的時候，本科(kē)是名(míng)校計算機專業的馬健霖，卻有(yǒu)着自己獨特的眼光，為(wèi)未來的職業發展構思了一條清晰的路徑。

日常工(gōng)作(zuò)生活中(zhōng)，馬健霖常常身兼數職，他(tā)在廣州的一家科(kē)技(jì )公(gōng)司做項目管理(lǐ)，也是一名(míng)馬德(dé)裏歐洲大學(xué)的工(gōng)商(shāng)管理(lǐ)學(xué)碩士，同時還經營着一家桌遊店(diàn)，并且對社交媒體(tǐ)也非常熟悉，和人們對于“碼農”的印象相去甚遠(yuǎn)。

破局“職業天花(huā)闆”

馬健霖選擇UEM的MBA

當digital nomad席卷全球，許多(duō)非IT行業的人紛紛轉碼的風潮下，畢業于雙一流中(zhōng)國(guó)地質(zhì)大學(xué)計算機專業的馬健霖，考慮進修管理(lǐ)學(xué)研究生，正是由于他(tā)清晰地知道，在IT行業中(zhōng)許多(duō)人員技(jì )術做得再好、能(néng)力再強，也常常會遇到軟實力天花(huā)闆。

有(yǒu)人說“學(xué)霸的身邊，是一群學(xué)霸。”馬健霖的朋友圈也不例外，持續學(xué)習、提升自我的朋友在他(tā)身邊并不鮮見。因此在平時社交媒體(tǐ)的互動中(zhōng)，比如刷抖音的時候，他(tā)也會經常看到碩博項目的資訊。幾番對比之下，他(tā)選擇了UEM的MBA項目。

IT程序員的職業路徑，馬健霖做過很(hěn)詳細的思考。“因為(wèi)我本來也是做信息系統的項目管理(lǐ)，另一方面我也不想再讀計算機了，怕再讀下去頭發就沒了。為(wèi)了保住頭發，也為(wèi)了之後的規劃，選擇工(gōng)商(shāng)管理(lǐ)吧，對未來創業有(yǒu)幫助，對工(gōng)作(zuò)也有(yǒu)幫助。”

擁有(yǒu)不少朋友的馬健霖，同時還經營着一家桌遊店(diàn)。這是一項從日常的興趣愛好變成生意的項目，也正是在副業的經營管理(lǐ)中(zhōng)，他(tā)愈發意識到管理(lǐ)的重要性。UEM的MBA項目，幫助他(tā)在平衡各種複雜的多(duō)線(xiàn)程任務(wù)流程中(zhōng)，更高效地明晰優先級，提升了管理(lǐ)的認知維度。

理(lǐ)論與實踐結合

目标導向的學(xué)習更有(yǒu)效率

馬健霖對于工(gōng)商(shāng)管理(lǐ)項目教學(xué)的專業度，有(yǒu)着自己的标準與要求。曾經在本科(kē)期間，他(tā)一開始選擇了工(gōng)商(shāng)管理(lǐ)專業，但由于當時的專業課程不符合他(tā)的需求，他(tā)迅速地轉入計算機專業。然而這一次，他(tā)在UEM的MBA項目中(zhōng)找到了自己所需的成長(cháng)。

“在這行做管理(lǐ)也有(yǒu)五六年了，其實很(hěn)多(duō)管理(lǐ)類的知識也很(hěn)相似，但是西班牙的教授講的一些和當地相關的實踐，給我很(hěn)深的觸動，會比較容易記住，也比較容易和我們的工(gōng)作(zuò)實踐相結合。”這些關于國(guó)外案例的分(fēn)享，引起了他(tā)極大的學(xué)習興趣，比如教授分(fēn)享國(guó)外的商(shāng)場裏諸如貨物(wù)擺放背後的營銷邏輯，顧客的購(gòu)物(wù)心理(lǐ)等。“如果隻說書上的知識，其實我們可(kě)以自己看，所以這些實戰性的案例對我們很(hěn)有(yǒu)意義。”

碎片時間的學(xué)習，其實也有(yǒu)一定的壓力。馬健霖分(fēn)享了他(tā)的學(xué)習方法，要有(yǒu)目标地去适應教授上課的節奏，去跟上進度。“就需要慢慢自己調整，我的辦(bàn)法是打印了每節課的課件，然後上班通勤等空餘時間去看和複習，見縫插針地學(xué)習。我不大習慣閱讀電(diàn)子版的，比較習慣紙上的，可(kě)以畫畫寫寫做筆(bǐ)記。”

能(néng)夠在工(gōng)作(zuò)之餘利用(yòng)碎片化的時間，持續學(xué)習，聽教授分(fēn)享跨越國(guó)界的實戰案例，讓馬健霖在管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)中(zhōng)更遊刃有(yǒu)餘，也對未來的創業之路信心倍增。

對于學(xué)弟(dì)/學(xué)妹

馬同學(xué)有(yǒu)話說

國(guó)内外有(yǒu)許多(duō)針對項目管理(lǐ)的課程，馬健霖認為(wèi)面對各種選擇，我們需要先想清楚自己學(xué)習的目的是什麽。是僅僅為(wèi)了一紙證書，還是要通過學(xué)習，收獲知識，幫助工(gōng)作(zuò)與業務(wù)發展。

“不要懼怕考試勇敢去沖。也許有(yǒu)時候是單位需要我們提升學(xué)曆，但我覺得不管出于什麽目的，既然都來了，那你就好好去感受一下，無論是學(xué)習的氛圍還是學(xué)習的過程，都是很(hěn)有(yǒu)收獲的。”馬健霖對于希望提升自己的學(xué)弟(dì)/學(xué)妹說。

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學(xué)無止境，敏于行動的馬健霖，用(yòng)MBA的知識體(tǐ)系，拓展了自己的未來，并不僅止步于此。明年，馬健霖計劃申請就讀經營類的博士課程，也會繼續考慮以在線(xiàn)課程的方式深造。

期待每一位像馬同學(xué)一樣的終身學(xué)習者，都能(néng)收獲一份可(kě)持續成長(cháng)的精(jīng)彩未來。馬德(dé)裏歐洲大學(xué)的MBA項目非常适合對管理(lǐ)有(yǒu)興趣、也有(yǒu)一定經驗的人來學(xué)習，MBA的大家庭，也歡迎您的加入。