編者注：本故事是2023年春季優秀畢業生個人資料系列的一部分(fēn)。 

Ira A. 富爾頓工(gōng)程學(xué)院“影響力獎”得主喬納森·科(kē)(Jonathan Ko)作(zuò)為(wèi)一名(míng)電(diàn)氣工(gōng)程專業的學(xué)生面臨獨特的挑戰——他(tā)是殘障人士。他(tā)從頸部以下癱瘓，無法使用(yòng)手腳。他(tā)使用(yòng)聽寫程序進行打字，用(yòng)嘴操作(zuò)手柄操作(zuò)計算機上的操縱杆。 

△ 律師喬納森·科(kē)(Jonathan Ko)希望通過電(diàn)氣工(gōng)程學(xué)士學(xué)位在該領域繼續深造或加強專利法律技(jì )能(néng)來讓世界變得更美好。 

在擔任律師的同時，喬納森·科(kē)決定攻讀電(diàn)氣工(gōng)程學(xué)位，以推進他(tā)在專利領域的職業生涯或直接從事工(gōng)程工(gōng)作(zuò)。他(tā)受到該領域的進步所啓發，這使得那些有(yǒu)殘障的人能(néng)夠過上充實的生活，也對計算機及其工(gōng)作(zuò)原理(lǐ)産(chǎn)生了濃厚興趣。   

在搞清楚如何實現這個夢想時， 喬納森·科(kē)發現ASU Online的電(diàn)氣工(gōng)程專業，這是唯一通過在線(xiàn)提供的工(gōng)程學(xué)士學(xué)位得到ABET認證的課程。 

他(tā)說：“當我在網上看到ASU Online項目時，我記得自己感到很(hěn)興奮，心想，’也許這是一個我可(kě)以做出貢獻的領域’。” 

入學(xué)後，喬納森·科(kē)不僅參與了自身課程，還參與了在線(xiàn)本科(kē)研究學(xué)者(OURS)項目和ASU的Eta Kappa Nu電(diàn)氣工(gōng)程榮譽學(xué)會。他(tā)與ASU的學(xué)生無障礙性和包容性學(xué)習服務(wù)機構保持聯系，并一直在上學(xué)期間執業。   

在學(xué)習電(diàn)氣工(gōng)程的過程中(zhōng)，喬納森·科(kē)為(wèi)人類對電(diàn)的了解程度而震驚，從最簡單到極其詳細的量子水平。他(tā)甚至在Agave超級計算機上工(gōng)作(zuò)，以了解量子模拟在分(fēn)子水平上是如何工(gōng)作(zuò)的。   

他(tā)将電(diàn)氣工(gōng)程副教授詹姆斯·阿伯萊 (James Aberle)稱為(wèi)該項目中(zhōng)最重要的靈感來源之一，将學(xué)術顧問艾莉森·沃爾斯 (Allison Walls)稱為(wèi)最重要的支持者之一。 

喬納森·科(kē)說：“阿伯萊博士教我計算機工(gōng)作(zuò)的基本原理(lǐ)，并讓我相信我真的能(néng)完成這個項目，當我迷失方向時，艾莉森提供鼓勵和指導。” 

副教授詹妮弗·布萊恩·克裏斯滕(Jennifer Blain Christen)，助理(lǐ)教授艾哈邁德(dé)·埃瓦伊莎(Ahmed Ewaisha)和實踐教授奧林·哈欽(Olin Hartin)，都是電(diàn)氣工(gōng)程系的教師，也對他(tā)的成長(cháng)起到了重要作(zuò)用(yòng)。 

喬納森·科(kē)回憶說：“埃瓦伊莎教授會舉辦(bàn)馬拉松式的幫助課程，直到每位學(xué)生的問題得到解答(dá)才結束。” 

畢業後，他(tā)希望利用(yòng)新(xīn)獲得的電(diàn)氣工(gōng)程知識來實現源自拉爾夫·瓦爾多(duō)·愛默生(Ralph Waldo Emerson)的重要教誨：“成功就是養育一個健康的孩子，開辟一塊馨香的花(huā)園，或改善我們的社會環境，讓這個世界變得更美一些；成功就是明确知道有(yǒu)一個生命是因你的存在而生活得更加輕松——這就是成功。”   

在更現實的層面上，他(tā)希望獲得一份工(gōng)作(zuò)，以便支持照料他(tā)日常需求的護理(lǐ)人員。   

喬納森·科(kē)贊揚ASU為(wèi)殘障學(xué)生提供的便利措施。他(tā)說，ASU為(wèi)他(tā)提供了他(tā)使用(yòng)過的最好的在線(xiàn)學(xué)習平台，他(tā)“毫不猶豫”地向其他(tā)人推薦該大學(xué)——特别提到與另一名(míng)電(diàn)氣工(gōng)程專業的殘障學(xué)生見面并希望完成學(xué)習的經曆。 

他(tā)說：“在某種程度上，我覺得我的故事證明如果我能(néng)做到，任何人都可(kě)以。”   

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